Projeto de Extensão II de Estética e Cosmética Unopar

O que esta página reúne

Projeto de Extensão II de Estética e Cosmética Unopar descreve o que a atividade pede: instituição, curso, componente, programa de extensão, finalidade, competências, objetivos, conteúdos e as partes do Relatório Final de Atividades Extensionistas. Não há resolução, relatório preenchido, gabarito nem arquivo para baixar.

Instituição, curso e programa

Instituição desta página: Unopar. Curso: Estética e Cosmética. Componente curricular: Projeto de Extensão II — Estética e Cosmética. Programa de extensão: Programa de Contexto à Comunidade.

Finalidade

Neste programa a extensão de Estética e Cosmética cumpre um papel social: integra a faculdade e a população, com apoio à comunidade e difusão do ensino. A necessidade encontrada na comunidade motiva a ação de apoio ligada ao curso. Os temas sugeridos são ciências biológicas aplicadas à estética, química e bioquímica, fisiopatologia dermatológica, biossegurança, cosmetologia, eletrotermofototerapia e técnicas manuais. Os lugares citados incluem parceria com a prefeitura e unidade básica de saúde, associação de bairro, clínica, hospital, centro de saúde, spa, salão, centro estético, casa de repouso, instituição de longa permanência para idosos, creche, templo religioso, escola e organização da sociedade civil.

Competências

O componente aponta estas competências para a ação:

• Articular o saber acadêmico com política pública de prevenção e promoção da saúde, em favor da qualidade de vida e do bem-estar da pessoa e da comunidade.
• Aplicar biossegurança e legislação sanitária, considerando a pessoa e o ambiente de trabalho.
• Escolher e aplicar técnica manual, recurso eletrotermofototerápico e cosmético nas disfunções estéticas, com base técnica e científica.
• Orientar cuidado complementar ao tratamento estético e o uso de cosmético em domicílio.

Perfil do egresso

O esteticista desse perfil é generalista, crítico, ético e cidadão, com espírito de solidariedade. No programa de contexto à comunidade, a atuação inclui identificar, selecionar e executar procedimento estético facial, corporal e capilar, com produto, técnica e equipamento, além de visagismo e maquiagem, e elaborar e aplicar programa de avaliação de quem passa pelo procedimento.

Competências socioemocionais

As soft skills nomeadas para este componente são:

• Liderança
• Planejamento e organização
• Análise e resolução de problemas

Objetivos de aprendizagem

O objetivo é disseminar o saber e a cultura trabalhados na faculdade e formar saber novo a partir dos problemas identificados na comunidade, fortalecendo a habilidade do curso para uma atuação que olha o mercado de trabalho e a comunidade ao mesmo tempo.

Conteúdos

Conteúdos indicados para correlacionar com a ação:

• Ciências biológicas aplicadas à estética.
• Química e bioquímica aplicadas à estética e cosmética.
• Fisiopatologia dermatológica.
• Biossegurança.
• Cosmetologia.
• Eletrotermofototerapia.
• Técnicas manuais.

Indicações bibliográficas

Obras indicadas para apoiar o projeto. A entrega, quando pede referência, usa a ABNT.

• ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017.
• BROWN, T. A. Bioquímica. Rio de Janeiro: GEN, 2018.
• RIZZO, Donald C. Fundamentos de anatomia e fisiologia. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
• ALLEMAND, Alexandra Gomes da Silva. Formulações em cosmetologia. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
• PEREIRA, Maria de Fátima Lima. Eletroterapia. São Caetano do Sul: Difusão, 2014.
• PEREIRA, Maria de Fátima Lima. Recursos técnicos em estética. São Caetano do Sul: Difusão, 2019.
• HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Biossegurança e controle de infecções: risco sanitário hospitalar. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.

Partes do Relatório Final

Encerrada a ação, Projeto de Extensão II de Estética e Cosmética pede o Relatório Final de Atividades Extensionistas. O mesmo modelo de campos vale para a oferta deste componente na Anhanguera e na Pitágoras. Os campos comuns estão reunidos em Relatório Final da Atividade Extensionista Unopar. A lista abaixo diz o que o formulário pede. Não há relatório preenchido, nota sugerida nem exemplo de texto.

• Identificação de quem fez a ação: nome, RA e polo. Esta página não traz dado de aluno.
• Metas dos ODS da ONU aderentes ao projeto, as que tiverem sido marcadas no template PDCA.
• Local em que a atividade aconteceu.
• Descrição da ação: o que ocorreu durante a atividade, se a estratégia mudou, o resultado, a conclusão e depoimentos, se houver.
• Relato de percepção do estudante, com no mínimo 15 linhas. Três perguntas orientam o texto: se as habilidades profissionais foram aprimoradas, se o problema identificado melhorou ou foi enfrentado, e se o que o curso ensina se articulou com a ação. O relato é um texto corrido. Não há relato de exemplo nesta página.
• Depoimento do gestor da instituição, do órgão ou da associação que participou.
• Referências em ABNT, a partir das indicações bibliográficas desta oferta e das demais fontes usadas no projeto.
• Autoavaliação de 0 a 10, com um X em cada uma de seis perguntas: se a atividade articulou competências e conteúdos do curso; se a carga horária foi suficiente; se foi relevante para a formação; se contribuiu para os objetivos da instituição e do curso; se contribuiu para a sociedade; e se permitiu ações ligadas à iniciação científica e ao ensino. Há um campo livre para comentário. Nenhuma nota vem sugerida aqui.