Projeto de Extensão I de Estética e Cosmética Unopar

O que esta página reúne

Projeto de Extensão I de Estética e Cosmética Unopar descreve o que a atividade pede: instituição, curso, componente, programa de extensão, finalidade, competências, objetivos, conteúdos e as partes do Relatório Final de Atividades Extensionistas. Não há resolução, relatório preenchido, gabarito nem arquivo para baixar.

Instituição, curso e programa

Instituição desta página: Unopar. Curso: Estética e Cosmética. Componente curricular: Projeto de Extensão I — Estética e Cosmética. Programa de extensão: Programa de Inovação e Empreendedorismo.

Finalidade

Pelo programa de inovação e empreendedorismo, o curso de Estética e Cosmética transfere à sociedade o conhecimento gerado e abre espaço para conhecimento aplicado novo, em tecnologia e inovação, com solução e produto para problemas do contexto social. O problema encontrado na comunidade é o que motiva a ação de apoio ligada ao curso. Os lugares citados incluem parceria com a prefeitura e unidade básica de saúde, associação de bairro, clínica pública ou privada, hospital, centro de saúde, spa, salão, centro estético, casa de repouso, instituição de longa permanência para idosos, creche, templo religioso, escola e organização da sociedade civil.

Competências

O componente aponta estas competências para a ação:

• Atuar em pesquisa e desenvolvimento de produto cosmético, equipamento e técnica terapêutica de interesse estético.
• Liderar treinamento e equipe na implantação e na execução de procedimento estético e cosmético, e cuidar de recurso material e financeiro em estabelecimento de estética e beleza.
• Trabalhar em equipe multidisciplinar, com ética, troca de conhecimento e participação coletiva.

Perfil do egresso

O esteticista desse perfil é generalista, crítico, ético e cidadão, com espírito de solidariedade. No programa de inovação e empreendedorismo, a atuação inclui estudo científico de tecnologia nova em tratamento estético, avaliação de produto, procedimento e protocolo, e o planejamento, a organização e a gestão de empresa da área.

Competências socioemocionais

As soft skills nomeadas para este componente são:

• Planejamento e organização
• Criatividade e inovação
• Tomada de decisão

Objetivos de aprendizagem

O objetivo é disseminar o conhecimento multidisciplinar do curso para apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor, na área da saúde, e com isso gerar saber a partir da própria ação e aprimorar a habilidade de quem se forma.

Conteúdos

Conteúdos indicados para correlacionar com a ação:

• Terapias alternativas e técnicas de spa.
• Métodos e técnicas de avaliação corporal, facial e capilar.
• Bioética.

Indicações bibliográficas

Obras indicadas para apoiar o projeto. A entrega, quando pede referência, usa a ABNT.

• LOPES, Fernanda M.; KUPLICH, Mônica M. D. Introdução e fundamentos da estética e cosmética. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
• MOREN, S. A. Spas e salões de beleza: terapias passo a passo. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2014.
• VALLE, Paulo Heraldo Costa do. Bioética e biossegurança. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
• MATIELLO, Aline Andressa. Procedimentos em estética corporal. Porto Alegre: Grupo A, 2021.

Partes do Relatório Final

Encerrada a ação, Projeto de Extensão I de Estética e Cosmética pede o Relatório Final de Atividades Extensionistas. O mesmo modelo de campos vale para a oferta deste componente na Anhanguera e na Pitágoras. Os campos comuns estão reunidos em Relatório Final da Atividade Extensionista Unopar. A lista abaixo diz o que o formulário pede. Não há relatório preenchido, nota sugerida nem exemplo de texto.

• Identificação de quem fez a ação: nome, RA e polo. Esta página não traz dado de aluno.
• Metas dos ODS da ONU aderentes ao projeto, as que tiverem sido marcadas no template PDCA.
• Local em que a atividade aconteceu.
• Descrição da ação: o que ocorreu durante a atividade, se a estratégia mudou, o resultado, a conclusão e depoimentos, se houver.
• Relato de percepção do estudante, com no mínimo 15 linhas. Três perguntas orientam o texto: se as habilidades profissionais foram aprimoradas, se o problema identificado melhorou ou foi enfrentado, e se o que o curso ensina se articulou com a ação. O relato é um texto corrido. Não há relato de exemplo nesta página.
• Depoimento do gestor da instituição, do órgão ou da associação que participou.
• Referências em ABNT, a partir das indicações bibliográficas desta oferta e das demais fontes usadas no projeto.
• Autoavaliação de 0 a 10, com um X em cada uma de seis perguntas: se a atividade articulou competências e conteúdos do curso; se a carga horária foi suficiente; se foi relevante para a formação; se contribuiu para os objetivos da instituição e do curso; se contribuiu para a sociedade; e se permitiu ações ligadas à iniciação científica e ao ensino. Há um campo livre para comentário. Nenhuma nota vem sugerida aqui.