Projeto de Extensão III de Engenharia Elétrica Unopar

O que esta página reúne

Projeto de Extensão III de Engenharia Elétrica Unopar descreve o que a atividade pede: instituição, curso, componente, programa de extensão, finalidade, competências, objetivos, conteúdos e as partes do Relatório Final de Atividades Extensionistas. Não há resolução, relatório preenchido, gabarito nem arquivo para baixar.

Instituição, curso e programa

Instituição desta página: Unopar. Curso: Engenharia Elétrica. Componente curricular: Projeto de Extensão III — Engenharia Elétrica. Programa de extensão: Programa de Sustentabilidade.

Finalidade

Neste programa a extensão de Engenharia Elétrica aplica conceito, técnica e método de sustentabilidade, com atenção ao uso consciente de recursos naturais e energéticos. As ações citadas incluem reduzir desperdício de energia, substituir equipamento ineficiente ou de alto consumo, orientar sobre o Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (PROCEL) e sobre a Etiqueta Nacional de Conservação de Energia (ENCE), e tratar de fonte renovável. Os lugares citados são prefeitura, associação de bairro, escola municipal ou estadual, instituição religiosa e organização da sociedade civil.

Competências

O componente aponta estas competências para a ação:

• Fazer vistoria, perícia, fiscalização e avaliação, com relatório, laudo e parecer técnico.
• Desenvolver ou utilizar material, ferramenta, tecnologia e técnica aplicados a problema de Engenharia Elétrica.
• Avaliar viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projeto de engenharia.

Perfil do egresso

O egresso buscado é ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, e atua com sustentabilidade e preservação do meio. Na extensão, a expectativa é desenvolver tecnologia com criticidade, ética e criatividade, considerando ambiente, política, economia, cultura, sociedade e segurança e saúde no trabalho.

Competências socioemocionais

As soft skills nomeadas para este componente são:

• Análise e resolução de problemas
• Flexibilidade e adaptação
• Planejamento e organização

Objetivos de aprendizagem

Os objetivos ligam a extensão ao desenvolvimento sustentável, à conscientização ambiental, ao consumo racional de recursos e a iniciativas alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.

Conteúdos

Conteúdos indicados para correlacionar com a ação:

• Ciências do ambiente.
• Conversão de energia.
• Fundamentos de sistemas elétricos de potência.
• Eficiência energética.
• Instalações elétricas.

Indicações bibliográficas

Obras indicadas para apoiar o projeto. A entrega, quando pede referência, usa a ABNT.

• PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
• BEZERRA, Erick Costa et al. Conversão de energia. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
• MOHAN, Ned. Sistemas elétricos de potência: curso introdutório. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
• MOREIRA, José Roberto Simões (org.). Energias renováveis, geração distribuída e eficiência energética. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
• CREDER, Hélio. Instalações elétricas. Rio de Janeiro: LTC, 2021.

Partes do Relatório Final

Encerrada a ação, Projeto de Extensão III de Engenharia Elétrica pede o Relatório Final de Atividades Extensionistas. O mesmo modelo de campos vale para a oferta deste componente na Anhanguera e na Pitágoras. Os campos comuns estão reunidos em Relatório Final da Atividade Extensionista Unopar. A lista abaixo diz o que o formulário pede. Não há relatório preenchido, nota sugerida nem exemplo de texto.

• Identificação de quem fez a ação: nome, RA e polo. Esta página não traz dado de aluno.
• Metas dos ODS da ONU aderentes ao projeto, as que tiverem sido marcadas no template PDCA.
• Local em que a atividade aconteceu.
• Descrição da ação: o que ocorreu durante a atividade, se a estratégia mudou, o resultado, a conclusão e depoimentos, se houver.
• Relato de percepção do estudante, com no mínimo 15 linhas. Três perguntas orientam o texto: se as habilidades profissionais foram aprimoradas, se o problema identificado melhorou ou foi enfrentado, e se o que o curso ensina se articulou com a ação. O relato é um texto corrido. Não há relato de exemplo nesta página.
• Depoimento do gestor da instituição, do órgão ou da associação que participou.
• Referências em ABNT, a partir das indicações bibliográficas desta oferta e das demais fontes usadas no projeto.
• Autoavaliação de 0 a 10, com um X em cada uma de seis perguntas: se a atividade articulou competências e conteúdos do curso; se a carga horária foi suficiente; se foi relevante para a formação; se contribuiu para os objetivos da instituição e do curso; se contribuiu para a sociedade; e se permitiu ações ligadas à iniciação científica e ao ensino. Há um campo livre para comentário. Nenhuma nota vem sugerida aqui.