Projeto de Extensão I de Engenharia Civil Unopar

O que esta página reúne

Projeto de Extensão I de Engenharia Civil Unopar descreve o que a atividade pede: instituição, curso, componente, programa de extensão, finalidade, competências, objetivos, conteúdos e as partes do Relatório Final de Atividades Extensionistas. Não há resolução, relatório preenchido, gabarito nem arquivo para baixar.

Instituição, curso e programa

Instituição desta página: Unopar. Curso: Engenharia Civil. Componente curricular: Projeto de Extensão I — Engenharia Civil. Programa de extensão: Programa de Contexto à Comunidade.

Finalidade

A extensão de Engenharia Civil neste programa se dedica à educação e à transferência de saber, para desenvolver e capacitar a comunidade local. Entram palestra, monitoria, curso, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, debate comunitário, projeto social, trabalho coletivo multidisciplinar e voluntariado. Os lugares citados são parceria com a prefeitura, associação de bairro, escola, empresa pública ou privada, instituição religiosa, organização da sociedade civil e rede de internet.

Competências

O componente aponta estas competências para a ação:

• Aplicar conhecimento científico, tecnológico e instrumental à prática de Engenharia Civil.
• Conduzir experimento e interpretar o resultado.
• Desenvolver e utilizar material, ferramenta e técnica novos.

Perfil do egresso

O engenheiro civil desse perfil é crítico, reflexivo, criativo, com visão holística, humanista e ético, e aplica tecnologias da área. Na extensão, a expectativa é conduzir atividade pedagógica, reconhecer a necessidade de quem é atendido, adotar olhar multi e transdisciplinar e considerar os aspectos políticos, econômicos e sociais do meio, com a ação voltada à transformação e ao desenvolvimento social.

Competências socioemocionais

As soft skills nomeadas para este componente são:

• Criatividade e inovação
• Comunicação interpessoal
• Planejamento e organização

Objetivos de aprendizagem

O objetivo é disseminar saber de ciências na comunidade local, em questões pedagógicas, monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos naturais, ética e responsabilidade social. A transferência de conhecimento acadêmico prepara uma atuação que não se encerra na técnica e alcança quem não teve acesso a ela.

Conteúdos

Conteúdos indicados para correlacionar com a ação:

• Administração e economia aplicadas à Engenharia Civil.
• Ciência e tecnologia dos materiais.
• Matemática e estatística aplicadas à Engenharia Civil.
• Expressão gráfica.

Indicações bibliográficas

Obras indicadas para apoiar o projeto. A entrega, quando pede referência, usa a ABNT.

• GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
• HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1: mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
• CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
• GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.

Partes do Relatório Final

Encerrada a ação, Projeto de Extensão I de Engenharia Civil pede o Relatório Final de Atividades Extensionistas. O mesmo modelo de campos vale para a oferta deste componente na Anhanguera e na Pitágoras. Os campos comuns estão reunidos em Relatório Final da Atividade Extensionista Unopar. A lista abaixo diz o que o formulário pede. Não há relatório preenchido, nota sugerida nem exemplo de texto.

• Identificação de quem fez a ação: nome, RA e polo. Esta página não traz dado de aluno.
• Metas dos ODS da ONU aderentes ao projeto, as que tiverem sido marcadas no template PDCA.
• Local em que a atividade aconteceu.
• Descrição da ação: o que ocorreu durante a atividade, se a estratégia mudou, o resultado, a conclusão e depoimentos, se houver.
• Relato de percepção do estudante, com no mínimo 15 linhas. Três perguntas orientam o texto: se as habilidades profissionais foram aprimoradas, se o problema identificado melhorou ou foi enfrentado, e se o que o curso ensina se articulou com a ação. O relato é um texto corrido. Não há relato de exemplo nesta página.
• Depoimento do gestor da instituição, do órgão ou da associação que participou.
• Referências em ABNT, a partir das indicações bibliográficas desta oferta e das demais fontes usadas no projeto.
• Autoavaliação de 0 a 10, com um X em cada uma de seis perguntas: se a atividade articulou competências e conteúdos do curso; se a carga horária foi suficiente; se foi relevante para a formação; se contribuiu para os objetivos da instituição e do curso; se contribuiu para a sociedade; e se permitiu ações ligadas à iniciação científica e ao ensino. Há um campo livre para comentário. Nenhuma nota vem sugerida aqui.