Teoria das Estruturas II

O roteiro como a instituição entrega

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A atividade prática de Teoria das Estruturas II utiliza um Kit Mola que est á disponível para a realização no polo. A atividade é intuitiva e relaciona várias disciplinas realizadas anteriormente, como estática, Resistência dos Materiais e Teorias das Estruturas.

O manuseio do Kit requer cuidados e atenção, já que algumas peças são pequenas e frágeis. A devolução do kit completo e em perfeitas condições é de sua responsabilidade, e fundamental para que outros alunos também possam usufruir do kit para realização de atividade prática.

Observação: Para o manuseio do Kit mola suas mãos devem estar limpas e secas.

KIT MOLA - Apresentação

O Kit Mola é um modelo físico interativo que simula o comportamento de estruturas arquitetônicas. O modelo é composto por um conjunto de peças moduladas que se conectam, por meio de magnetismo, permitindo inúmeras combinações. Com o Kit Estrutural Mola 1, você p oderá montar diferentes sistemas estruturais, visualizar os movimentos e deformações de seus elementos e sentir as estruturas utilizando as próprias mãos.

Trata-se de uma atividade na qual é possível compreender conceitos abstratos de maneira tangível e concreta. O objetivo desse tipo de estudo é desenvolver,

comportamento das estruturas, fund amental para arquitetos e engenheiros, principalmente na fase de concepção de um projeto.

Esta ferramenta de análise qualitativa pode ser utilizada como recurso auxiliar aos métodos convencionais de estudo, concepção e verificação das estruturas.

Composto por:

O kit estará em uma caixa como mostrado abaixo:

Não é necessário tirar a base do plástico para a realização da atividade.

Após a realização da atividade por favor guardar cada peça em seu devido lugar como mostra a figura acima.

Cada peça corresponde a uma estrutura ou ligação na obra.

Com este kit é possível montar diferentes sistemas estruturais, visualizar movimentos e deformações.

O objetivo:

Compreender os conceitos abstratos de maneira tangível e concreta e desenvolver o conhecimento intuitivo do comportamento da estrutura, na fase de concepção de projeto.

A atividade corresponde na montagem de dois tipos de estruturas utilizando o Kit Mola.

Atenção: esta atividade será realizada no seu polo, e deverá ser agendada com antecedência. Tempo previsto para realização 1 a 2 horas .

A entrega desta atividade equivale à 40% da nota.

Entrega: ~

_A_entrega_consiste em um arquivo de extensão “pdf” contendo:

A – Tipo de estrutura selecionada ;

B – Peças utilizadas;

C – Foto da Estrutura final;

D – Teste de força na estrutura;

E – Conclusão

A entrega será um arquivo único, composto pelos enunciados, fotos e imagens, além da conclusão para posterior transformação em pdf.

A. Tipo de Estrutura selecionada:

Deverão ser montados dois tipos de estruturas, uma comum a todos os alunos e refere-se a um pórtico com 3 pavimentos. A utilização de todas as peças, conforme as fotos a seguir, fica a critério do aluno, contando que explique as diferenças de estabilidade e suporte de carga.

Não esqueça de tirar fotos ao longo do processo, indicando na foto o RU do _aluno_ou_o_próprio_aluno. Não serão aceitas inserções de RU escritas “por cima” da foto.

FOTOS SEM O RU DO ALUNO, OU SEM APARECER O ALUNO, SERÃO DESCONSIDERADAS.

Todos os alunos deverão montar a estrutura abaixo:

Segunda estrutura

O segundo tipo de estrutura que o aluno deverá montar, está associado ao RU do aluno.

Não esqueça de tirar fotos ao longo do processo, indicando na foto o RU do _aluno_ou_o_próprio_aluno. Não serão aceitas inserções de RU escritas “por cima” da foto.

FOTOS SEM O RU DO ALUNO, OU SEM APARECER O ALUNO, SERÃO DESCONSIDERADAS.

Nesta etapa será selecionada o tipo de estrutura que o aluno deverá montar, para isto é necessário realizar o seguinte cálculo:

Soma dos últimos 3 números do RU, dividido por 3.

RU – 0 1 2 3 4 5 6 7

3 Se o resultado for fracionado, arredonde para cima.

• Se o resultado ficar no intervalo0 ≤ n ≤ 3, você deverá montar a seguinte estrutura:
• Se o resultado ficar no intervalo 4 ≤ n ≤ 6, você deverá montar a seguinte estrutura:
• Se o resultado ficar no intervalo 7 ≤ n ≤ 9, você deverá montar a seguinte estrutura:

B – Peças utilizadas

Fazer a separação das peças a serem utilizadas, realizando a contagem de quantas peças de cada modelo serão utilizadas. A separação inicial não impede que sejam acrescentadas outras peças ao longo da montagem. As peças inseridas ao longo da montagem devem ser indicadas, inclusive citando que não estava prevista inicialmente.

É importante tirar uma foto desta etapa das peças separadas antes da montagem, e fazer uma justificativa simples da utilização do conjunto.

C – Foto da Estrutura final;

Após a montagem final de cada estrutura, tirar uma foto da estrutura final com o aluno aparecendo ao lado da estrutura.

A foto quando inserida no relatório deve conter o número do RU do aluno no título.

D – Teste de força/estabilidade na estrutura;

Após a montagem final de cada estrutura, é necessário realizar um pequeno teste de força e estabilidade. Cuidado para não desmontar a estrutura nesse processo.

Este esforço pode ser realizado com as mãos ou com algum objeto, lembre -se que estamos trabalhando com estruturas em escalas reduzidas, desta forma as forças que podem ser submetidas também são reduzidas.

Tire uma foto do seu teste de força para inserir no relatório, além disso é importante descrever suas con clusões do teste.

E – Conclusão

Após a realização do experimento, fazer uma análise do processo indicando se a estrutura montada inicialmente é estável ou superrígida, se foram necessárias peças adicionais para manter a estabilidade e se após a inserção da força a estrutura permaneceu e stável.

Informações Finais:

O arquivo deve conter capa indicando a instituição, aluno, RU, disciplina, cidade.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS:

• Exercícios devem estar legíveis;
• Deve conter todos os elementos solicitados;
• Texto deve estar formatado: Fonte Arial 12, espaçamento 1,5, justificado.

ATENÇÃO: Não serão considerados os textos e/ou exercícios plagiados.

Ver: https://www.significados.com.br/plagio